經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局在區(qū)級(jí)教研會(huì)議上,，多次強(qiáng)調(diào)區(qū)域融合的重要性,，鼓勵(lì)校際合作與交流，凝聚多方力量,，共筑經(jīng)開區(qū)開放式教研新樣態(tài),。譚靜校長在我校2020-2022年創(chuàng)“六優(yōu)”行動(dòng)計(jì)劃中，專門提到“優(yōu)師,、優(yōu)培”,，致力于廣開門路、優(yōu)選資源,、優(yōu)化方式,，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師,。
2021年4月13日，我校中學(xué)部邀請(qǐng)到人大附中經(jīng)開學(xué)校正高級(jí)教師徐利,，為青年老師們帶來了《班級(jí)管理策略與青年教師成長》的專題講座,。
【專家簡(jiǎn)介】徐利，正高級(jí)教師,、特級(jí)教師,，全國優(yōu)秀教師，全國優(yōu)秀班主任,，山東省教學(xué)能手,。全國中小學(xué)教師“國培計(jì)劃”指導(dǎo)專家，曾受邀到多個(gè)省市授課培訓(xùn),，出版有個(gè)人專著《徐利與杜郎口自主學(xué)習(xí)模式實(shí)踐》《用杜郎口模式教數(shù)學(xué)》,。
在近3個(gè)小時(shí)的專題講座中，徐利老師圍繞“班級(jí)管理策略以及青年教師專業(yè)成長”兩個(gè)方面,，向全體老師們分享了其從教29年來的寶貴經(jīng)驗(yàn)與智慧,。
在班級(jí)管理方面，徐老師從“入學(xué)前的準(zhǔn)備”,、“建立良好的家校溝通機(jī)制”,、“建立和諧的班級(jí)管理的機(jī)制”以及“特殊學(xué)生的管理”四個(gè)角度進(jìn)行了分享。針對(duì)實(shí)際管理中容易出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行細(xì)致剖析,，幫助老師們找到解決問題的良好方法。徐老師強(qiáng)調(diào),，每個(gè)孩子都是他背后家庭的全部,，能夠被老師肯定是父母最開心的事情。也許有時(shí)我們會(huì)無意間忽視或者冷落某個(gè)孩子,，但是待到察覺時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整,，及時(shí)送出關(guān)愛。
在教師專業(yè)成長方面,，徐老師提出新教師要盡快完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變：由過多對(duì)“教”的研究轉(zhuǎn)向?qū)Α皩W(xué)”的研究,；由過多對(duì)“知識(shí)”的研究轉(zhuǎn)向?qū)Α皩W(xué)生”的研究。徐老師認(rèn)為“教師在課堂中的作用是點(diǎn)燃,、激勵(lì)和喚醒”,，提倡課堂上應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，并基于此分享了不同學(xué)科的優(yōu)秀課例,，通過實(shí)際案例展示了如何讓學(xué)生充分參與課堂的有效經(jīng)驗(yàn),。
最后，徐老師為教師們提出了在教師成長方面的寶貴建議：上好第一節(jié)課,、學(xué)會(huì)表揚(yáng)孩子,、正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,、充分挖掘教材、像優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、多征求學(xué)生的意見等,。
徐利老師的分享深入淺出，結(jié)合實(shí)際,，切中要害,，老師們紛紛表示“滿滿的干貨”、“全是有效可行的策略”,、“受益匪淺”,。
【教師感悟】
徐老師身正為師，學(xué)高為范,。在分享過程中,，徐老師字里行間都透露出其教育的情懷。通過徐老師的分享,，我感受到做教師要細(xì)耕實(shí)干,，要堅(jiān)守本心。只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)節(jié)處的堅(jiān)持才能匯成希望的洋流,。（英語教師 王曉茜）
學(xué)習(xí)了徐利老師關(guān)于“班級(jí)管理策略與青年教師專業(yè)成長”的分享后,，收獲頗多。最讓我印象深刻的一個(gè)理念是“好孩子是夸出來的”,。這點(diǎn)我深表認(rèn)同,，且與我工作中的具體實(shí)踐也很契合。愛是教育的最高境界,、愛是教育的源泉,！（生物教師 侯旭姣）
徐老師的分享讓我感到收獲頗豐，給我印象最深的是徐老師提出的40+5的課堂模式,，強(qiáng)調(diào)每節(jié)課的課堂評(píng)價(jià),，即是對(duì)學(xué)生的檢測(cè)也是對(duì)老師的檢測(cè)。每節(jié)課留出一些時(shí)間對(duì)本堂課進(jìn)行檢測(cè),，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,，也可以讓老師了解本節(jié)課學(xué)生們對(duì)知識(shí)的吸收情況，這種反饋可以很好地為教師下一節(jié)課的講授提供指導(dǎo)建議,。（數(shù)學(xué)教師 谷占冬）
教育在某種程度上亦是人學(xué),，它伴著溫度和情懷，在育人的土壤上種春風(fēng),，拂過孩子成長的心靈,，溫暖他們。徐老師的教育就是春風(fēng),，認(rèn)真負(fù)責(zé),、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、溫潤親切,。徐老師讓我感受到了一位真正的老師是要眼中,、心中都裝得下孩子，給予他們多方面的成長,，不僅是知識(shí)上的儲(chǔ)備,，而且還是人生上的指引。（語文教師 張金玲）
文字：谷占冬,、王婉玉
