我校高度重視教師專業(yè)發(fā)展,，從新教師培訓(xùn),、到骨干教師成長(zhǎng)，努力開(kāi)拓平臺(tái),，搭建各種資源，全面賦能,，助力教師提升,。旨在打造一批師德高尚、專業(yè)度高,、業(yè)務(wù)精湛,、思維開(kāi)闊、勇于創(chuàng)新,、敢于實(shí)踐的師資隊(duì)伍,。
在經(jīng)開(kāi)區(qū)建華,，一支出色的青年教師團(tuán)隊(duì)正在形成。老師們以扎實(shí)的專業(yè)功底,、積極進(jìn)取的向上精神在教育教學(xué)領(lǐng)域暫露頭角,，陸續(xù)受到市、區(qū)級(jí)師訓(xùn)平臺(tái)邀約,。優(yōu)秀的建華伙伴們,，通過(guò)積極分享根植建華這片教育沃土的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，惠及其他區(qū)青年教師,，同時(shí)助力學(xué)校影響力和品牌提升,。
2021年5月21日，中學(xué)部唐瑞鶴,、武心丹兩位老師受邀參加在北京師范大學(xué)輔仁校區(qū)舉辦的大興區(qū)基礎(chǔ)教育整體質(zhì)量提升“好老師”子項(xiàng)目青年教師培訓(xùn),。兩位老師就自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、感悟以及給新教師的建議等話題與青年教師們進(jìn)行分享交流,。
唐瑞鶴老師以《深蓄厚養(yǎng),，向陽(yáng)生長(zhǎng)》為題，結(jié)合自身從教以來(lái)的體會(huì)和感悟,，從教學(xué),、帶班、課程,、教科研,、管理等幾方面闡述了青年教師發(fā)展之路。
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在唐老師看來(lái),，教學(xué)是教師行業(yè)的立足之本,，站穩(wěn)講臺(tái)是從教的第一步。而擔(dān)任班主任則是體悟教育“矛盾”,、真正深刻“育人”的開(kāi)始,，會(huì)增大老師們對(duì)教育理解的豐富度，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的影響,。
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關(guān)于新時(shí)代教師的定位,，唐老師認(rèn)為一定不能只是教書匠，而要做教育教學(xué)的研究者,。要實(shí)現(xiàn)從教書匠到課程設(shè)計(jì)師的跨越,，最佳的路徑——是研究。教科研,，無(wú)疑于為教師的成長(zhǎng)與提升插上了翅膀,，幫助老師以研究的視角，審視日常的各種雜瑣難題,，進(jìn)行系統(tǒng)性的思考與對(duì)策研究,。
唐老師借用我校譚靜校長(zhǎng)的金句寄語(yǔ),，與在場(chǎng)的青年教師們分享了建華開(kāi)放、積極,、向上,、務(wù)實(shí)的文化。囑咐老師們,，無(wú)論何時(shí),，都要保持向陽(yáng)生長(zhǎng)的信念和勇氣。成長(zhǎng)是超越瑣事最好的階梯,！優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)之路,，一定是終身學(xué)習(xí)之路！
此外,，唐老師號(hào)召青年教師們?cè)谂ぷ鞯耐瑫r(shí)也要多讀書,，保持精神滋養(yǎng)，多運(yùn)動(dòng),，保持健康,。提升格局、視野,、認(rèn)知,，遇到更好的自己！
武心丹老師以《馳而不息,，久久為功》為題目，跟青年老師們分享了從教以來(lái)飛快的成長(zhǎng)經(jīng)歷,！
武老師以時(shí)間為序,，從自己入職以來(lái)的故事講起，用關(guān)鍵詞提取了自己三年來(lái)的感受,。第一年：忙碌,、熱情；第二年：責(zé)任,、愛(ài),；第三年：壓力、成長(zhǎng),。
從籌劃持續(xù)2個(gè)多月的全校首屆校園辯論賽,，到帶領(lǐng)唯一一支以中學(xué)生身份參加大學(xué)生辯論賽的校隊(duì)；從初次參加區(qū)里新教師培訓(xùn),，到取得北京市啟航杯一等獎(jiǎng),；從初任班主任時(shí)的忐忑，到一個(gè)優(yōu)秀充滿愛(ài)的班集體的形成,；從一名普通老師,，到校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人…… 一次次活動(dòng),、一件件事情，背后都有著很多汗水與淚水,，歡笑與感動(dòng),。在建華這片沃土，可謂每年都有一個(gè)新臺(tái)階和新飛躍,！
武老師總結(jié)自己的成長(zhǎng),，歸益于學(xué)校為青年老師創(chuàng)造的開(kāi)闊平臺(tái)和信任，同時(shí)也與老師們共勉：要持續(xù)做點(diǎn)滴積累,、磨礪自己,，勇敢抓住機(jī)會(huì)，全力以赴地努力,。最后,，武老師就自己這三年的工作體會(huì)，給予同樣處于職業(yè)生涯初期的在場(chǎng)青年教師們自己的反思與小建議：保持積極心態(tài),、勇于探索嘗試,、絕不放棄學(xué)習(xí)、關(guān)注身心健康,。
兩位老師均來(lái)自一線,，年齡與在場(chǎng)的青年教師相差不大，所分享內(nèi)容真誠(chéng)而接地氣,，更像是良友之間的傾訴和談心,，受到青年教師們的一致好評(píng)。
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分享結(jié)束,，在場(chǎng)的青年教師就課題選題,、課程設(shè)計(jì)、工作與家庭的平衡等方面提出了自己的困惑,，并與兩位老師進(jìn)行交流,。兩位老師給出了誠(chéng)摯的建議。
唐瑞鶴,、武心丹兩位老師的受邀分享,，是我校堅(jiān)持高水平教師培養(yǎng)的成果。依靠學(xué)校的大力支持和老師們的努力,，相信未來(lái)會(huì)有更多更優(yōu)秀的伙伴在教育教學(xué)領(lǐng)域脫穎而出,，將多渠道、多層面擴(kuò)大建華的社會(huì)知名度和影響力,。
（策劃：中學(xué)部 教師發(fā)展中心）
